4月18日，官网北京市教委公布《北京市绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》（以下简称《方案》），明确提出到2025年，将绿色低碳理念普遍融入各级各类学校课程体系，完成10所高校低碳学校创建试点。到2030年，基本形成比较完整的多层次绿色低碳理念教育体系、比较完备的绿色低碳相关学科专业体系、创建低碳学校长效机制。
探索增设“绿色低碳发展”硕士专业学位
《方案》提出了推动绿色低碳理念融入教育教学、增强绿色低碳领域教育贡献能力、提升校园建设绿色低碳发展水平三项主要任务。
在推动绿色低碳理念融入教育教学方面，《方案》明确了对不同班级的要求。在学前教育阶段，重点通过绘本、游戏、动画等方式启蒙孩子的生态保护意识，培养绿色低碳的生活习惯。在基础教育阶段，在中小学道德与法治（思想政治）、科学、生物、地理、物理、化学等学科教学中普及二氧化碳排放峰值的基本理念和碳中和相关知识，开展学科实践和跨学科主题学习活动，鼓励将绿色低碳理念融入校本课程。高校要把习近平生态文明思想和习近平总书记关于二氧化碳排放达峰后实现碳中和的重要论述有机融入高校思想政治理论课，在“形势与政策”课中增设绿色低碳发展专题，开设生态文明公共必修课或选修课，推动绿色低碳发展理念进政治、进课本、进课堂、进头脑。
绿色低碳发展离不开专业人才。《方案》提出，支持中央财政加强北京高校和市属高校绿色低碳学科建设，有条件、有实力的高校加快推进储能、氢能、碳捕集与封存、新材料、绿色化工、碳排放权交易、碳汇、绿色金融等新兴学科建设。鼓励培养碳中和交叉学科人才，依托双学士/联合学士培养计划和微专业项目，推动校内外绿色低碳相关领域优势学科交叉融合，增加相关学科绿色低碳方向，探索增设“绿色低碳发展”硕士学位。
鼓励部分高校在绿色低碳领域建设一批未来技术学院、现代产业学院和示范能源学院，提升绿色低碳发展领域高层次专业人才培养水平。支持有条件、有基础的职业院校紧紧围绕首都绿色低碳产业发展需求，培养低碳建筑、新能源、环境保护、碳排放统计与核算、碳排放与碳汇测量监测等方面的技术技能人才。
教师绿色低碳发展教育培训也要贯穿师范生培养和教师职业生涯全过程，开展各类绿色低碳发展专题教育活动。要将绿色低碳发展理念融入各时期劳动教育，在劳动中践行绿色低碳理念。
提升绿色低碳领域的教育贡献能力
为提升绿色低碳领域教育贡献能力，《建议》提出，以北京国际科技创新中心建设为契机，依托首都高校人才和技术聚集优势，支持有条件、有基础的高校加强二氧化碳排放达峰、碳中和相关领域重点实验室、技术创新中心、工程研究中心等国家和北京市创新平台建设，加快基础理论研究和关键共性技术新突破。
支持高水平研究型大学加强绿色低碳领域基础前瞻性研究和碳减排、碳零排放、碳负排放技术原始创新，加强拔尖创新人才培养；支持高水平特色大学发挥学科优势，围绕首都产业绿色低碳发展加快关键核心技术自主创新，持续加强紧缺行业人才培养；推动高水平应用型大学开展面向市场的绿色应用基础研究和技术创新，培养高水平应用型人才。
还要充分发挥高校社会服务智库作用，协调中央和在京市属高校优势资源，重点建设一批绿色低碳领域高端智库，为政府在二氧化碳排放达峰时实现碳中和领域的决策提供智力支持。
到2025年，70%的学校完成绿色学校创建。
大中小学校园建设绿色低碳发展水平将不断提升。
根据方案，北京将完善学校能源资源计量器具配置，鼓励建设能源资源和碳排放管理平台。开展高校用水调查，加强节水管理，严格执行计划用水管理和超定额累进加价。高校要对照《合理用能指南》地方标准提高自身能效水平，引导中小学校科学、合理、按需用能，强化“互联网+节能”理念，推动5G、云计算、物联网、大数据、人工智能等现代信息技术与节能降碳深度融合，实现智能、动态的能源资源管理。
推进绿色低碳学校创建。到2025年，70%的学校完成绿色学校创建，建成10个节约型公共机构示范单位，评选出20名能效领跑者，试点创建10所高校低碳学校。
针对新建校园建筑，《方案》提出，新建校园应配置分布式光伏发电等太阳能系统，新建建筑屋顶光伏可安装面积覆盖率不低于50%。按照“宜建尽建”的原则加快阳光校园项目建设，到2030年实现具备安装条件的各级校园光伏发电全覆盖。加快推进学校建筑能源电气化和低碳化。
与此同时，我们必须继续推动对现有建筑围护结构和供暖、制冷、照明、变配电等用能系统的绿色改造。到2025年，完成400万平方米校舍节能绿色改造。鼓励采用屋顶绿化、垂直绿化、增加自然景观水体等绿化手段增加校园绿化面积和增强生态碳汇能力。
新京报记者杨飞飞
原标题:北京:将绿色低碳融入各时期教育教学全过程，打造绿色低碳校园。
